Instituciones de Educación Superior y la sociedad digital

Claudio de RosaColumnista de LA PRENSA GRÁFICAEl mundo va camino a ser una sociedad digital, impulsado por los cambios cada vez más vertiginosos de la tecnología, en un universo globalizado y sin fronteras para trabajar e informarnos.Antes de la pandemia (2019), las empresas dudaban de entrar en procesos de transformación digital. Se esperaba que esto sucediera con fuerza en los 5 años siguientes, pero con la pandemia, a partir de 2020, gran parte de las empresas aceleraron sus procesos.Pero esto también demanda un cambio de cultura en las empresas, en los trabajadores, y en los consumidores, que demandan bienes y servicios de cualquier parte del mundo, de manera instantánea, y con acceso a medios de pagos electrónicos seguros.Todo esto está causando, lo que llamo "cambios sociotecnológicos", porque la tecnología cambia valores y formas de actuar de la sociedad, la que se adapta silenciosamente y demanda más cambios tecnológicos que alteran aún más su forma de ser y de relacionarse. Absorbemos los cambios tecnológicos y los hacemos parte de nuestras vidas de manera instantánea sin darnos cuenta de lo que está sucediendo con nosotros mismos.Estos cambios sociotecnológicos han creado un entorno que demanda de las Instituciones de Educación Superior, IES, dar a sus estudiantes mayores y diversos niveles de competencias, duras (nivel académico y conocimientos adquiridos) y blandas (de orden social), a lo que se agregan las competencias digitales: uso de la información; comunicación apropiada para medios digitales; capacidad para crear y editar contenidos; respeto a principios de ciberseguridad, para proteger datos e identidad digital; visionario para identificar necesidades, para contar con las últimas tecnologías.Otro aspecto determinante que las IES deben considerar es que ahora el conocimiento no está solo en el docente, porque hay un aprendizaje informal que...