Señalan deficiencia en aprendizaje escolar

Verónica MartínezBases Magisteriales advirtió ayer que el sistema de evaluación escolar está diseñado para promover masivamente a los estudiantes, sin garantizar su aprendizaje.La organización de docentes sostuvo que los resultados que arrojó el primer examen de admisión de la Universidad de El Salvador (UES) es una muestra de ello.De 20,387 aspirantes que se sometieron al examen, solo 1,098 estudiantes aprobaron en la primera ronda, es decir, el 4.5 %. Para aprobar, los bachilleres tenían que contestar correctamente 30 de los 100 ítems de la prueba de admisión. "Significa, entonces, que esos bachilleres académicamente iban mal", dijo Jorge Villegas, secretario general de Bases Magisteriales.Estos resultados son...